株式会社follow（所在地：東京都新宿区、代表取締役：野々部美里）は、DXハイスクール採択校向けに、ドローン教材を活用した特別パッケージの提供を開始しました。

これ一つで授業が実施できる構成となっており、STEAM教育の次のステップを模索する高校現場に、より高度な実践的な学びと、探究活動における成果創出の機会を提供します。

1. 開発の背景
2. 特別パッケージの特徴
3. 本教材を体験した生徒の声
4. STEAM教育にかける想い

開発の背景

DXハイスクール採択校を中心に、昨年度までにすでに基本的なプログラミング教材を導入し、実践的な学習に取り組んでいる高校が多く存在します。今年度はその“次のステップ”として、より発展的な学びを模索する声が高まっています。

こうしたニーズに応えるべく、当社が提供するドローン教材は、2次元の車型ロボットや画面操作型のプログラミング教材とは異なり、空間を飛行する3次元の動きを通じて、生徒の高度な論理的思考や創造性を引き出すのが特徴です。

また、夏の探究活動や秋の文化祭といった学校行事とも連動しやすく、今年度の予算を活用して発表の場や生徒の成果物としてのアウトプットを明確に示すことができるため、導入のタイミングとしても非常に効果的です。

パッケージ内容

1クラス40人までに対応可能な教材一式（※2～3人1台でのグループワーク形式）
Python/Scratchを使った授業計画書、授業スライド、参考資料
※AI技術（画像認識）を利用した飛行制御など応用問題を搭載

特別パッケージの特徴

本パッケージで提供するALUX製ドローン教材は、以下の大きな特徴があります。

飛行・通信の安定性が圧倒的に高く、授業中のトラブルを最小化
最大200台での編隊飛行に対応し、クラス全体でひとつの成果物を作る学習設計が可能
世界各国での豊富な授業実績に基づくノウハウを活かし、よくあるトラブルや現場の困りごとに柔軟に対応

本教材を体験した生徒の声

先行して一部の高等学校にて、ドローン・プログラミングの未経験者を含む生徒たちにモデル授業を実施しました。授業後に実施したアンケート結果からは、以下のような声がありました。

「プログラミングでドローンをコントロールできることが面白かった」
「正解と言われたときはとても嬉しく、楽しかった」
「ドローンを使うことでさまざまな可能性が広がることを知れた」
「ドローンショーのようなことをやってみたいと思った」
「自分の間違いや考え方を実践で確認できた」という声もあり、単なる操作体験にとどまらず、学びの気づきや自己理解にもつながっていることがわかりました。

また、教員側からも以下のような声がありました。

「生徒が非常に集中して取り組んでいた」
「初めて扱う内容にも関わらず、皆が主体的に動いていた」